Fit for teaming 2

cómo crear y dirigir equipos de alto desempeño

Propósito I Metas

  • Crear equipos eficaces a través de metodologías ágiles y colaborativas.

  • Comprender y manejar la dinámica de las interrelaciones en un equipo.

  • Aprender a "mover", transformar y cohesionar un equipo hacia el propósito establecido.

Contenidos I Dinámicas de grupo

Alinearse con los objetivos

  • Cómo definir los Objetivos y Resultados Clave.

  • Enmarcando el contexto, situación y los problemas.

  • Criterios de priorización como equipo.

  • Experiencia de empleado (en el equipo)

  • "Team Project Elevator Pitch"


Construir relaciones sólidas


Convertirse en un equipo ágil


Incluimos algunos enlaces al blog de Àlex Vallès explicando algunas de las dinámicas que implantamos desde los programas "Fit for Teaming"

Metodología y secuencia de implantación

Los contenidos del programa facilitan tanto el compromiso con el propósito y los objetivos/metas del equipo, el trabajo en colaboración, así como el mutuo entendimiento, confianza la organización efectiva de las tareas, siempre a través de la reflexión, las conversaciones claras y la aplicación de recursos de aprendizaje y gestión.

Presencial

Modalidad: taller de trabajo.

Metodología: basada en dinámicas de grupo y "flipped classroom" (la clase invertida) y lecciones aprendidas

Duración: 8 h. (módulo). En total 24 h. (tres módulos)

Recursos utilizados: Material de apoyo, METAPLAN y Plantillas de trabajo. Acceso restringido a carpeta de documentación.



En remoto

Modalidad: webinar y aula virtual.

Metodología: basada en dinámicas de grupo, "flipped classroom" (la clase invertida) y lecciones aprendidas.

Duración: 90' cada "píldora de aprendizaje". En total 16 píldoras.

Recursos utilizados: Vídeo, panel de discusión, Material de apoyo, plantillas de trabajo.

El aula virtual y entorno de aprendizaje se realizará con el soporte de Microsoft Teams o Google Classroom


Pre

Actividad previa inicial

Tablero de Expectativas.

Cuestionario previo de dominio.

Ejercicio de reflexión.

In

Seminario I Taller de trabajo

Discusiones

Actividades individuales/grupales

Reflexiones

Post

Actividad de cierre-conclusiones

Tablero "Lecciones Aprendidas"

Cuestionario de evaluación dominio.

Plan de transferencia del aprendizaje

Sesiones "In"

Se caracterizan por disponer de una estructura de actividades y dinámicas con el siguiente orden:

  • Detonante (10%) 5'.

  • Instruccional/expositiva (20%) 10'.

  • Individual (20%) 15'.

  • Grupal/colaborativa (30%) 20'.

  • Integradora/"de Lección aprendida" (15%) 10'.

  • De continuidad "Plan de Acción" (5%) 5'

Seminarios, webinars, píldoras en dirección y desarrollo de equipos

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